Relación entre Didáctica y las Tics en la Educación
domingo, 29 de julio de 2018
Estrategias Didácticas
Las estrategias didácticas se aplican con el objeto de facilitar el aprendizaje. Las estrategias didácticas incluyen métodos, técnicas y procedimientos, los cuáles se describen así:
La estrategia es un sistema
de planificación aplicado a un conjunto articulado de acciones que permite
conseguir un objetivo; sirve para obtener determinados resultados, de manera
que no se puede hablar de usar estrategias cuando no hay una meta hacia donde
se orienten las acciones. A diferencia del método, la estrategia es flexible y
puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar.
Con relación al concepto de
técnica, ésta es considerada como un procedimiento didáctico que se presta para
ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.
La Técnica es también según Martínez (2002)
un
procedimiento lógico con fundamento psicológico, destinado a orientar el
aprendizaje del estudiante; lo puntual de la técnica es que ésta incide en un
sector específico o en una fase del curso o tema que se imparte, como la
presentación al inicio del curso, el análisis de contenidos, la síntesis o la
crítica del mismo. (s/p).
En
tal sentido, la técnica didáctica se refiere, en síntesis, a los recursos
particulares de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos
planeados desde la estrategia. Dentro del proceso de una técnica, puede haber
diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados
pretendidos por la técnica, estas actividades son aún más parciales y
específicas que la técnica. Pueden variar según el tipo de técnica o el tipo de
grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden ser aisladas y estar
definidas por las necesidades de aprendizaje del grupo.
Existen diferentes clases
de métodos
·
Método expositivo o método de explicaciones
·
Método de descubrimiento, solución de problemas o método de investigación
·
Dinámica de grupos o método interactivo
·
Método de
aprendizaje experiencial
Igualmente
existen diferentes Clases de técnicas
·
Expositivas: exposición, demostración
·
Técnicas interactivas: discusión, estudio de casos, aprendizaje cooperativo
·
Técnicas
de aprendizaje experiencial: experiencia de campo, juegos, simulación,
desempeño de roles.
Todos
estos elementos dan lugar a un esquema de interacción y para que el sistema
didáctico sea eficiente, eficaz y efectivo se debe generar una metodología que
puede ser ya sea operativa o participante.
Definición de Didáctica de Especialidad
La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. didáctica.
Los componentes que actúan en el campo didáctico son: El profesor, el alumno, el contexto del aprendizaje y el curriculum que es un sistema de procesos de enseñanza aprendizaje y tiene cuatro elementos que la constituyen: Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
La didáctica en la educación actual es de vital importancia, ya que no solo basta con enseñar sino que el alumno debe aprender, el docente debe ser un orientador que ayude a los alumnos a asimilar los contenidos que se imparten en el proceso de enseñanza aprendizaje, el maestro debe caracterizarse por transmitir conocimientos y comprobar que cada alumno lo ha adquirido. Debe utilizar estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
La didáctica siempre será una herramienta muy útil y sobre todo principal, porque brinda las herramientas de cómo enseñar lo que se sabe. El docente debe inculcar el trabajo en equipos ya que está demostrado que los estudiantes aprenden más, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales.
Clasificación de la didáctica
- Didáctica general, aplicable a cualquier individuo. Sin importar el ámbito o materia.
- Didáctica diferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.
- Didáctica especial o específica, que estudia los métodos específicos de cada materia.
Dentro la didáctica especial o específica se ubica a la Didáctica tecnológica. Con la incorporación de distintas tecnologías en educación, fue necesario pensar en estrategias de enseñanza y formas de uso adecuado que posibiliten mejores vínculos con el conocimiento. A partir de la década del 90 y con el aporte de diferentes teorías (lingüísticas, culturales y cognitivas) el acercamiento de la tecnología educativa y la didáctica fue mayor. Por ello el campo de la didáctica tecnológica se conformó como un cuerpo de conocimientos referidos a las nuevas prácticas de enseñanza. Pero este cuerpo teórico necesitó y necesita constantemente incorporar trabajos empíricos y analizados a la luz de los debates teóricos y prácticas referidas a la tarea de enseñanza. Fuente: Litwin Edith; Tecnologías educativas en tiempos de Internet; 1995; Amorrortu Editores.
Principios Didácticos
Los principios didácticos son normas generales e importantes que tienes valor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en las diferencias etapas y en todas las asignaturas. Los principios didácticos, dependen en gran medida, del aprendizaje que se quiera lograr en los estudiantes.Los principios didácticos determinan la actividad del quehacer docente, tanto en las actividades de planificación y gestión, como en la organización de unidades didácticas, sesiones de clase y en la preparación de medios, recursos y medidas generales.
